Cartografías abiertas Qom, Wichi y Moqoit

ʼana’ana so’otaqtac nalloqte ishet ra 'am itahuan ra huo’o ca huotaique ahuaỹaten na lataxac qataq na lamoxoñe maye chexoqta̕ague na QOM, LQAXAIC qataq MOQOIT, taqaen ram huo̕o ca ahuaỹaten ra ñaq saxanaxa ra huetalec 'ana qaroʼonata ishet ra anehuo chaq-ne̕esa ishet ra qaỹo'oxolec 'ana qaroʼonata.

Mapa de Chaco en Wikishootme
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ishet ra ahuasaxashiguem nam ʼarmejnec nqui ʼi/ ʼangravan ʼarʼaqtac / qataq ishet ra ʼahuo ʼot ra am qaỹallihuigui.

Ameten na n-meenec nache ishet ra ahuaỹaten ra huo'o na ahuamaxasheguem.

Nam ʼahuasaxasheguem ʼishet ra nmejnec nqui ʼi, qo̕ nam qaỹallihuigui, ʼangravan, qo̕ nerguishec (lamoxoñi qataq ralaxaic): términos y condiciones del sitio

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¿neguet’ ca cartografías abietas: QOM, LQAXAIC, qataq MOQOIT?

ʼana qaroʼonata n-taunaqte qaỹahuotaʼa na'ahua tresolqa naʼaqtaqa maye qaralamqaʼte, QOM, MOQOIT, QATAQ LQAXAIC, qaroʼonataxanxahua 'añe maye ỹaỹemaxat-taʼaguet ʼana n-malatepi na qarhuo̕ le'enaxat “No ʼlhametwet del chaco y la asociaci̕on civil wikimedia argentina.” Na soʼotaqtac sahuoqtaique ra sachaxanaq na laỹajnec qataq lataxaguesat na qarhuo̕ maye lma̕ nam CHACO qataq maiche qarloxoc. 'Ena noʼonatac chegoxohuaʼ chaʼaye qarahueque 'aso ñalletactapigui CULTURA, CIENCIAS Y TERRITORIOS 2022 maye loʼonata 'añe FUNDACION WILLIAM Y POTENCIAR.

Nam ro ʼoxonxatacpi ( ESTEBAN ZUGASTI 1960)
Nam ro ʼoxonxatacpi ( ESTEBAN ZUGASTI 1960).Laỹonecpi nam mejnec nqui ʼipi, ESTEBAN ZUGASTI. Laỹe añi lmalatepi nam QOM,MOQIT qataq LQAXAIC “ NO ʼLHAMETWET.

¿Negue ʼt ra naigui ʼana ntaunaqte?

ʼana qar ʼonata ntanaqte lalamaqte nam QOM, MOQOIT,QATAQ LQAXAIC, ilotegue̕ añe iỹot-tac nam lmalatepi qataq añi WIKIMEDIA. ʼAna qar ʼonata ishet camachaqca shiỹaxahua ishet ra imeten, ishet ra ro ʼonataxana.

Nataqa ʼen nam QOM,MOQOIT Q qataq Lqaxaic ishet ra imeten qataq ishet ra huo ʼo cam ỹasaxasheguem ra huo ʼo cam lo ʼonatac qo̕ ishet ra naralaxat ra huo ʼo ca maiche lalamaxat ram qarataguesat.

ʼana qar ʼonata ỹalectrahuo nahua na ʼaqtaqa, QOM, MOQIT, LQAXAIC qataq na roqshe la ʼaqtac.

¿Negue ʼt nam ishe ʼet ram ỹalegualo nam qar ʼonatac?

¿ negué ʼt cam ishe ʼt ram ỹahuo ʼo ca ỹasaxasheguemec cam lo ʼonatac ʼana qar ʼonata?

Ishet ra ỹasaxasheguem ca lo ʼonatac ndotec nahua maye lalamaxat nam qarma̕ chaco qataq , QOM, MOQOIT, LQAXAIC qataq nam roqshe maye huotaique retaunaxaneuhua nam qar ʼonatac. Maye lalamaxat nahua tresolqa ỹalectra ʼ ahua ana qar ʼonata.

Nataq ʼen ihuen ra huo ʼo cam le ʼenaxat maye ntaigui ana ncomputarora, qatq ncontraseñ, ram huotaique huenoxonea ʼahua nam qar ʼonatac ram huotaique ho ʼo cam naralaxat, qataq ihuen ram ỹaxat ra QOM, MOQOIT qo ʼ LAQAXAIC.

Docentes bilingües qom (Ashazam, 2019). CC BY SA 4.0 internacional.
Docentes bilingües qom (Ashazam, 2019). CC BY SA 4.0 internacional.

¿negue ʼt nahua retanaxaata ʼpe ra ishet ram so ʼotaq ʼana qar ʼonata?

Huo ʼo ram Qan ʼachec cha ʼaye huo ʼoi nahua qomi itahuata ʼape:

Logo wikimedia Logo Centro de documentación indigena Logo Programa de cultura de los pueblos originarios Logo Potenciar Logo Laboratorio de innovación cultural y cientifica Logo Fundación Williams
Logo subsecretaria plurilingÜismo Logo Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la cultura Logo Instituto de cultura.
Logo museo del hombre chaqueño Logo Museo histórico regional. Logo Museo de medios de comunicación. Logo Archivo histórico. Logo Conicet Logo lincenciatura de ciencias de la información. Logo Dirección de patrimonio cultural.

Qomi ʼaca ʼatoiguilo Anam qanred:

Ram huo ʼo cam saq ʼahuaỹateeteguet, qomi anamaxa ca erec.

ʼan ʼonaxatañi ca ʼarnataxanxac